中心简介

湖北大学知行学院经济管理实验实训中心（以下简称中心），功能布局共分11个单元：行为科学实验室（观察室）、行为科学实验室（分析室）、商业社会政务仿真中心、管理办公室、综合实训室1（工管营销）、综合实训室2（财会）、综合实训室3（经济金融）、综合实训室4（物流工程）、综合实训室5（综合）、创新创业工作室、其他设备。中心主要负责经济管理实验教学示范中心中的虚拟实验平台建设，能充分利用先进信息化技术整合建立的具有扩展性、兼容性、共享性、协同性的虚拟仿真实验教学系统，协调配合各个实验室开设虚拟实验课程，进行虚拟仿真实验教学软件技术研发及其对外开展企业合作等事宜。中心认真贯彻“以人为本”的教育方针，坚持执行“科学规划、共享资源、突出重点、提高效益、持续发展”的建设思想，以全面提高高校学生创新精神和实践能力为宗旨，以共享优质实验教学资源为核心，持续推进实验教学的信息化建设。

中心秉承“虚实结合、相互补充、能实不虚”的原则，注重在实验教学资源、实验教学平台建设及管理体系等方面创新，利用虚拟仿真、多媒体、人机交互、数据库和网络通讯技术，构建高度仿真的企业经济活动虚拟实验教学环境和实验对象，学生在虚拟企业的环境中开展实验，达到培养符合创业型大学人才要求的创新创业综合型人才的目标。

专业软件介绍：

一、工程管理软件

BIM（Building Information Modeling），是以三维数字技术为基础，将建筑工程各阶段相关数据进行集成的信息模型，是对建设工程项目综合信息的详尽表达。建筑信息模型是近年来一项引领建筑数字技术走向更高层次的新技术，它的全面应用将大大提高建筑业的生产效率，提升建筑工程的集成化程度，使建设项目在设计、施工到运营整个生命周期的质量和效率显著提高、成本降低，能给建筑业的发展带来巨大的效益。BIM实训是为企业培养和发现顶尖复合型人才的过程。

二、国际贸易软件

1、世格跨境电商综合技能实训与POCIB竞赛平台软件V2.0

此平台是阿里国际站和传统国际贸易结合的B2B双语实训平台，学生模拟经营一家贸易公司，进行进口业务与出口业务。可全面体验国际贸易公司运作过程，获得对国际贸易相关工作的系统性认识。系统含各大洲具有代表性的10个国家：中国、美国、英国、日本、德国、澳大利亚、俄罗斯、古巴、巴西、南非。包含的机构有银行、海关、外汇管理局、海关“检验检疫”、税务局、国际货运公司、保险公司、化学材料测试中心、国际贸易促进委员会、邮局、市场、国内工厂、广告公司、仲裁委员等。

2、世格SimIS国际结算理实一体化教学平台软件V1.0

国际结算理实一体化教学平台软件，是针对国际贸易专业、金融专业的主干课程《国际结算》的实践和理论教学而设计，结合我国外贸企业和银行国际业务部门相关岗位工作从业能力需求，通过对于大量外贸企业及银行等一线国际结算业务专家工作实例的分析和梳理，设计归纳出了一系列适合教学实践的互动案例，最大程度贴近当今工作实务，还原结算工作全过程。软件从内容上包含了国际结算、汇款、托收、信用证、贸易融资、保函及备用信用证的认知；汇款、托收、信用证等不同结算方式下的具体业务操作；进出口押汇、福费廷、保理、保函等融资方式；以及专门针对国际结算相关的单据及单据审核训练等。

3、外贸单证教学系统V4.0

外贸单证教学系统参照了外贸相关专业的教学练习环节，系统中归纳和整理了大量的单证练习，为学校提供了一个标准的单证教学、练习和考试平台。单据种类包括：合同、商业发票、货物运输保险投保单、出境货物报检单、航空运单、海运提单、装箱单、出口押汇申请书、境外汇款申请书等60种实训单据；涉及产品有多种，学生可以熟悉更多行业产品信息，包括食品、 服装、 纺织品、鞋帽、玩具、五金、电器、灯具、化工、医药、医疗设备、工具、机电、农作物等行业。

三、市场营销软件

《因纳特市场营销模拟平台软件》V4.00构造虚拟的营销竞争环境，参与实验的每个学生经营一家公司，扮演公司营销总经理角色；每家公司分配相同资本（不同实验产品不同资金）开始进行模拟实验，学生通过市场开拓、产品策略、价格策略、宣传策略、促销策略和渠道策略的实施进行公司运营，实验结束时以市场开拓度、市场最大份额、实际销售额、利润率和总资本的结果计算学生营销策略差距和评定学生的实验成绩。本软件采用J2EE分层开发技术，学生操作端和老师后台控制完全分开，老师可在后台控制学生模拟数据，并可完全重新设置新的模拟数据。本软件实验提供了五套不同产品的实验数据，每个产品实验分别达到不同的目的和效果。

四、人力资源管理软件

《浙江精创教育人力资源管理实训平台》作为人力资源规划专业技能实训软件，全程采用真实案例驱动模式，学生根据预设系统框架，结合真实典型案例对人力资源规划的理论知识进行深度训练，并对人力资源规划进行实际操作，有效解决传统教学中理论与实践相脱节的问题。人力资源管理综合软件包（包括四个模块：薪酬管理教学软件、绩效管理教学软件、人才测评教学软件、人力资源设计与对抗比赛平台软件），在整个训练过程中，学生将通过结合案例所设定的真实环境，对人力资源规划专业知识进行实践，包括人力资源信息收集、人力资源现状分析、人力资源战略规划、组织结构设计与变更、四定管理、人力资源预测、人力资源管理计划、人力资源开发计划、人力资源费用预算、人力资源规划流程十大流程。

软件采用扁平化的设计风格，界面和内容简介明了，操作容易、易上手，在很大程度上减轻了教师、学生操作的困难。软件的智能反馈功能将学生的得分与图、表的形式相结合对班级整体情况的横向对比、步骤难度分析，个性化学习建议等内容进行智能反馈。软件平台还支持主客观打分相结合，系统提供一个可编辑的Excel表格，教师可以根据需要通过调整实验得分和教师得分的权重，整体上管理学生的总得分。在智能反馈的报告中，系统根据学生在每个步骤的操作情况，给出个性化的解读以及学习建议。在实验报告中，软件提供每个步骤的参考答案、解题思路，对学生的实验思路进行有针对性的指引。

五、工商管理软件

企业综合管理实训是基于商业模拟（Business Simulation）体验式学习技术开发的一套完整的模拟经营与竞争对抗系统，该系统通过对参与学生分组角色扮演（RPG），以分组为团队经营一家完整的模拟创业公司，通过内部的部门协作与管理决策，完成公司的多个连续周期的完整经营管理，并在市场环节与其他分组团队管理的模拟公司进行市场化竞争对抗与合作。主要包含了为老师设计使用的一系列功能详尽的教学实训管理相关模块。同时也为学生设计了一个完整的商业模拟经营模型，其中包含消费群体模拟、市场机会模拟、设计研发管理、生产采购管理、生产制造管理、市场推广管理、产品销售管理、招聘培训管理、财务控制管理、竞争对抗模拟等。每个学生团队通过不同部分的经营管理决策，最终都将反映到整个模拟公司的整体经营结果中。

企业综合管理实训的系统设计以培养学生系统的管理决策能力为目标，并通过学生之间的人与人之间的竞争对抗，引入了高度不确定性的市场环境，这种高度不确定性充分体现了创业过程中的本质特征，学生需要在这样的学习环境中时刻综合分析各种信息，不断做出自己团队及角色切实有效的决策。

系统提供给学生的模拟经营环境往往进行了大量的具体形象化设置，例如会以设计研发生产销售一种玩具为背景行业，也会以设计研发生产销售一种数码产品为背景行业，但这样的具体化“行业模板”的用意并非让学生去真实了解该行业本身的个性化部分内容，同时也并非让学生在未来的发展中去实际经营管理与模拟企业完全一样的公司，通过这种具体直观的内容让学生真正深刻理解隐藏在任何一个行业或企业背后本质的经营管理部分的精髓。这种通行于不同行业、企业之间的知识内容，方能为每个学生未来的人生事业发展过程中的各种可能性提供更有价值的能力保障，“授人以鱼不如授人以渔”能精确的概括本系统设计的初衷与理念。