【视点】自嘲四六级成绩不是种洒脱，而是麻痹

自嘲四六级成绩不是种洒脱，而是麻痹

新学期伊始，英语四六级成绩单便为学生们献上了厚重的“开学大礼”。在2月28日，各大媒体相继推出英语考级成绩查询的时间和方式，更有帖子友情提示忘了准考证号如何查询成绩的方法。媒体为学生们进行成绩查询知识科普后，微博、朋友圈、QQ空间被考生们晒出的成绩单刷屏了。

　　不少考生在网上截图“秀”出自己的低分考级成绩，裸考者笑看成绩跨过了合格线，对老天爷的眷顾点赞，更有人为庆祝考级圆满，开展了发红包行动。也有摔倒在及格线门前的考生，晒成绩单时不忘责怪不靠谱的高中英语。

　　网络上开启了四、六级成绩的自嘲模式，颇有“你伤害了我，我一笑而过“的洒脱。然而，不看重数字成绩的洒脱气概却不能成为逃避自我能力考查的借口。

　　逃脱了应试教育的大学生，对于成绩单上的数字有着抵触情绪。有些人会认为网上自嘲式晒出自己的四、六级成绩，是情绪的乐观化发泄，有着“把自己糟糕的事情说出来大家高兴一下“的奉献精神。一个人对于成绩的嘻哈的之态无可厚非，而一群人“游戏”成绩的普遍现象则反映了部分大学生群体自我安慰的“亚健康”现状。

　　这种群体性晒低分成绩的行为充满着搞怪与娱乐，大学生们尝试用上帝的视角俯看曾经掌控自己多年的分数。中学时代的考试分数链接着大学学校的选择宽度，然而英语四、六级考试却只是检验英语能力的第一块敲门砖。

　　自嘲式晒成绩的根源在于，学生们依旧沉浸在分数至上的世界观里，试图去挑战这个权威。却遗忘了学习的根本目的是提高能力，拥有本领去适应社会。

　　考试不是目的，是手段。将“考试论”转化为“能力论”才能突破分数的怪圈。

　　笑看分数并没有错，错在于不该忽视自己能力的缺陷，让自嘲成为麻痹自己的毒药。

　　撇开对高考化英语等级制度的不满情绪，审视自身英语能力，将英语不再看做一门学科，而是一项生存技能。当其他人掌握了该项技能，开始捕捉猎物，优胜劣汰之际，竞争者们便不会出现故作轻松，笑谈成败之言了。

（来源：湖北大学新闻网）

（编辑：石畅）