工商管理专业“十二五”建设规划

工商管理专业“十二五”建设规划

一、专业建设现状

（一）学生规模与师资队伍

湖北大学知行学院工商管理本科专业于2004年开办，历时六年招生，毕业生两届，现有在校生294人，7个教学自然班。六年来，秉承湖北大学“厚德载物，认知践行”的育人理念，根据学院“面向市场、突出特色、重在应用、服务地方”的办学目标，按照专业、学科发展趋势与国家经济结构调整的需要。本专业设置中小企业管理方向和人力资源管理方向，并要求学生在校期间取得相应的职业资格，拓宽学生自主择业空间和就业机会。形成了现在具有一定特色、适用于培养应用型人才的工商管理专业培养模式。

本专业现有专业教师18人，其中教授1人，副教授7人，讲师6人，助教4人，博士4人，硕士9人 ，平均年龄36岁。形成了能够满足专业培养目标要求的学历、职称、年龄结构较为合理的专业教师队伍。教师具有较强的科研意识和科研能力，能较好地理解和处理教学和科研的关系，最近六年，发表科研、教研论文60余篇，教材10部。每年都有省部级以上研究课题立项，科研工作的开展为教学水平的提高提供了有力的支持。

（二）存在的问题

目前，该专业存在的主要问题

一是工商管理专业的专任教师缺乏高职称、高学历的学科带头人。教师队伍的整体教研、科研能力需要进一步提高。

二是教学条件需进一步完善。高档次的模拟实验室数量不足，某些教学设备需要增加。

三是校企合作的步子不大，校外实训实习基地数量不足，学生的校外实习环节偏弱。

四是教学任务繁重，对外交流等相对减少，导致晋职晋级较慢，影响了教师自身能力的提升速度。

（三）发展的机遇。

首先，社会在较长一段时间内对工商管理专业还会有较大需求，招生情况较好。这就给我们提高办学水平和层次，留下了时间余地。其次，我们有一支具有一定实力的师资队伍，这就为本专业建设，打下了一个较好的人才基础。最后，我们依托湖北大学雄厚的教学、科研实力，共享湖北大学的师资、信息、图书、管理及专业实验等教学资源，有良好的办学声誉，这无疑会扩大我们的办学影响。只要抓住这些机遇，该专业建设和发展就会充满希望。

二、专业建设的指导思想

本专业以服务地方经济，面向中小企业的人才培养定位为宗旨，以满足区域制造 、商贸、金融等行业对高素质应用人才需求为本位，以科学发展观统领教学基本条件建设，专业基本建设、管理基本规范建设全过程，以“培养理论基础与技能扎实、知识面宽广，适应市场经济发展要求,具有开拓精神与创新能力的现代工商企业经营管理”人才培养模式建设与改革为重点，以课程体系、实践教学体系教学团队建设为难点，充分利用湖北大学相关学科，武汉地区优秀行业龙头企业的优质资源，努力探索符合学生知识、能力、素质协调发展的专业教学模式，通过五年努力，把专业建设为武汉城市圈“资源节约型、环境友好型”社会试验区建设中具有一定影响力的管理类专业高素质应用类人才培养基地。通过上述努力，在今后五年及更长的历史时期，保证充足的生源，保持工商管理专业的蓬勃生机与活力。

三、发展目标与方向定位。

（一）建设目标

根据“服务地方经济，面向中小企业”的人才培养定位，坚持基本应用技能培养和个性化人才培养的教育教学理念；按照校企结合的办学模式，不断完善实验实训教学基地的软硬件教学条件，形成“知行合一”的办学特色；培养高质量、高素质、高就业、社会声誉好、服务于地方区域经济，具有工商管理专业知识的应用型人才。

通过五年努力，争取于2015年在全省同类专业中树立优势地位，精心打造成全省独立学院中具有全面优势的品牌专业，并以该专业为先导，进一步带动其他专业的发展。

为此，具体做到以下几点：

第一，以基础理论知识教育为平台、以基本素质培养和应用能力培养为主线，建立一套适应区域经济需求变化的应用型人才培养体系；第二，建设一支适应专业建设与改革需要、结构合理、教学科研能力强的教师队伍；第三，建成省内该类专业示范实训实践教学基地；第四，积极探索、实践校企互动双赢的办学机制，促进专业建设与地方经济建设的结合。

（二）建设思路与方案

1.招生规模和质量

通过特色专业建设吸引质量相对较高的学生报考本院专业，年均招生规模在80人左右，保持招生规模稳定增长，并保证学生质量，稳中求发展。

2.师资队伍建设的思路与方案

按照学院的“稳定、培养、引进、使用”方针，加强师资队伍建设，实现教师队伍的学历结构、职称结构和学缘结构的不断优化。以教授博士作为专业带头人，鼓励青年教师在职攻读博士学位，深入企业参加实践活动，学校在教学安排、福利待遇上给予便利与适当照顾。主要采取以下措施：

（1）采用多种短期培训、企业顶岗锻炼等形式提升教师专业技术水平和实践能力。

（2）实行“青年教师导师制”，帮助青年教师快速成长为教学、教研工作的骨干力量。

（3）加强与企业界的合作，促进产学研合作。聘请企业管理人员担任本专业的兼职教师。到2015年，工商管理专业将建立一支既有较强的理论功底，又有丰富的实际经验的外聘教师队伍。

（4）定期组织校内校外的学术论文交流会，邀请学科领域知名学者专家进行专题讲座，支持教师教育深造，提供教师外出学习和培训的机会，从内涵和外延两方面提高教师的科研能力。

（5）积极组织教师进行教材编著、学术论文写作、学术著作出版工作。积极引导教师纵向课题的申报，并配备相应的软、硬件支持，提高课题申报和完成质量。

（6）加强实训教学队伍建设。建立教学、科研、技术兼容，核心骨干相对稳定，年龄结构合理的实训教学团队。与知名企业合作共建教师专业实践基地。

3.课程体系和教学内容建设思路与方案

充分考虑工商企业管理专业的培养目标和培养方向定位，课程体系和教学内容要符合培养高素质应用型人才的目标。具体内容包括：                

（1）突出实践课程。现有的各门专业基础课和专业课，在编写教学大纲的同时编写实训大纲，在教学大纲中规定一定比例课时以落实实践性教学环节。

（2）加强精品课程建设。计划从2010年至2015年期间，重点建设《管理学》、《生产与运作管理》和《企业战略管理》三门院级精品课程。在2012年前，将《管理学》建设成院级精品课程。

（3）进一步发展案例教学。工商管理专业已经在《管理学》、《生产与运作管理》和《企业战略管理》、《人力资源管理》、《国际企业管理》、《管理与沟通》等专业核心课程中引入案例教学的方法，进一步拓展实施案例教学法的课程。2010年至2015年期间，工商管理专业案例教学的目标是：通过案例教学的教研工作，摸索总结出实施研究案例教学法的运行规律，提升案例教学的质量。

（4）适时修订专业人才培养方案。针对专业培养目标，形成一套科学、规范的专业人才培养方案，并根据市场需求和经济结构变化适时调整更新，增开具有浓厚时代气息的创新性课程。

（5）编写专业实训教材和案例教材。2010年编写并出版《工商管理实训教程》，2011年编写并出版《管理学案例集》。在今后五年时间里陆续出版《生产与运作管理》和《企业战略管理》的实训教程。

（6）实行“双证教育”制度。在专业教学中引入“双证书”教育，将认证培训有机地嵌入到学历教育中，帮助学生在学习专业课程的同时，提高职业技能。提升就业机会。

3.实验室建设

（1）扩展基础平台。完善工商管理专业现有4个实验室的多功能建设。包括综合实验室2个，沙盘模实验室和工商管理案例实验室。在未来五年，将加大实训软件建设力度，计划购买工商管理综合技能模拟软件；加快正在建设的外贸模拟实验室的装配进程；大力推进物流管理实验室和人力资源管理实验室的筹建工作。

（2）完善实验教学体系。以三门学位课为核心，以十门专业主干课为基础，构建专业实训实验教学体系。管理学的实训重点在计划管理、组织管理和团队建设、沟通管理能力；生产运作管理利用中国创业实习网的第三方平台展开，利用综合实验室进行模拟八大供应链、九大岗位和三种运作能力实训；利用沙盘模拟实验室，完成企业战略管理的实训。

（3）提高实验教学质量。积极指导学生参加各项国家级、省级大学生实践活动和竞赛。在2009年获得全国大学生沙盘模拟大赛湖北赛区三等奖的基础上，进一步提高训赛结合教学成效。2010年物流管理专业获得全国大学生沙盘模拟大赛湖北赛区三等奖。以此为契机，推动深化实训教学改革。

（4）在未来五年计划引进10名企业家作为兼职教授，通过校企携手育人，全面提高学生的实践能力和动手能力。

4.实习基地建设

（1）校企共建实习基地

积极加强与地方企业的联系，逐步与企业进行深层次合作，共建毕业生实习基地。通过合作共赢机制建设，引进企业参与到学校人才培养的整个过程中，与学校共同进行教学计划制订、课程设置、课程开发等工作。按照专业人才培养目标对学生进行专业技能训练和职业素质教育；学校为企业提供职工培训和人才输送，使实习基地企业成为产学研结合和校企合作的平台。

（2）与其他院校联手建设实训基地

与武汉市及周边地区高校同类或相近专业加强联系，共同出资建设实训基地，实现资源共享。

（3）利用公共实训基地开展校外实训

我国首个专门为创业者搭建的公共实训平台——中国(上海)创业者公共实训基地，于2009年12月10日在上海正式落成。这个基地由国家人力资源和社会保障部与上海市共建，面向全国有创业意愿的劳动者特别是大学生创业者提供一条龙创业服务。这是工商管理专业建设可资利用的宝贵社会资源。

5.科研规划

进一步加强科研意识，组建教学团队，变散兵游勇为团队作战，确立较为稳定的科研方向，抓好立项工作，尽可能争取高层次立项。加大科研成果奖励力度。加强学术交流工作，每学期最少邀请两名知名学者来我院讲学。每年都要派出一定数量的教师外出进修或参加学术会议，通过请进来走出去，扩大信息沟通量，不断提高教学科研水平。

四、发展的措施

加强专业建设，要采取有力措施，做好以下几个方面的工作。

一是领导重视，重点扶持。学校成立重点专业建设领导小组，加强对该专业各项建设工作的监督，不断完善制度，制订规范的管理程序，在学校的专业建设总体规划框架内，实行统一的资源配置，制定落实专业建设年度工作计划，给予重点建设专业政策倾斜和优惠，如在专业建设经费、师资力量、科研投入等方面给予大力支持。教学管理部门配合学院专业建设指导委员会及时给予指导，定期进行检查。

二是积极调研，与时俱进。针对地方中小企业对管理人才的需求，进行广泛的调研，反复论证，突出该专业的特色建设。在充分体现培养目标的基础上精心制定人才培养方案，在执行过程中不断完善课程教学计划。

三是在师资队伍建设方面，做好引进和培养的工作。引进工作，做到与学科建设紧密结合，认真考察，精心挑选，注重情感沟通，留住每一个应该留住的人。培养工作，做到有计划，高标准，严要求，多帮助。在制定政策的时候，加大鼓励力度，使每一个成绩显著的教师得到相应的回报，使每一个存在差距的教师感到必要的压力，使原有教师的整体水平得到进一步提高。

四是在教学改革和人才培养方面，人才培养是目的，教学改革是手段，教改的目标，就是培养更多合格的人才。社会和时代需求的发展变化，是我们调整和改革教育教学工作指挥棒，能否适应和满足社会需求，是衡量人才培养质量高低的标准。为适应教改的需要，我们将教改工作当作一项常规工作来抓。

继续坚持学生自主性学习的原则，让学生自主组织各种各样的学习活动和实践活动，提高他们的学习热情，增强他们的学习能力，培养他们的创造欲望，使他们走上社会后有更好的发展。

五是在科学研究、学术交流和学科建设方面，进一步加强科研意识，加强组织和领导，变散兵游勇为集团作战，变随意性为计划性，变盲目性为目的性，确立较为稳定的科研方向，抓好立项工作，尽可能争取高层次立项。加大科研成果奖励力度，树立搞好科研光荣，搞好科研有利的思想。加强学术交流工作，每学期最少邀请两名知名学者来我院讲学，每年都要派出一定数量的教师外出进修或参加学术会议，通过请进来走出去，扩大信息沟通量，不断提高办学水平。

六是加大资金投入，增强经费保障。2004年至今，学校已投入专业实验室建设经费180万元，用于工商管理专业实验室建设；投入师资进修费及学术交流活动费用近5万元，保证了该专业的基础建设。未来五年，学校计划投入200万元，使工商管理专业实验室的数量得到增加，在使用中不断提高质量。为专业的快速发展提供有力的支持。

                                              工商管理教研室

                                                  2011年7月